RPS ASKEB III - NIFAS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Program Studi             : D3 Kebidanan          

Mata Kuliah                : Asuhan Kebidanan Pada Ibu Nifas

Kode Mata Kuliah      : BD.303

Semester                      : III

SKS                             : 3 (1T; 2P)

Dosen  Pengampu       : Lia Listiani,Am.Keb

A.  Deskripsi MK                        :

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan kemampuan Asuhan kebidanan  pada nifas dengan pendekatan manajemen kebidanan di dasari konsep , sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan : konsep dasar masa nifas, respon orang tua terhadap bayi baru lahir, proses adaptasi, fisiologi dan psikologi masa nifas, kebutuhan dasar masa nifas, melaksanakan asuhan kebudanan pada masa nifas melaksakan kunjungan rumah pada ibu masa nifas, deteksi dini komplikasi masa dan pendokumentasiannya.

B.  Capaian Pembelajaran MK:

1.      Sikap:

a.       Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius.

b.      Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila.

c.       Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

d.      Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

e.       Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

f.       Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.

2.      Keterampilan Umum:

a.       Mampu mengembangkan pemikiran  logis, kritis, sistematis, dan kreatif melalui penelitian ilmiah, penciptaan desain atau karya seni dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang keahliannya, menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajiannya berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam bentuk tesis, dan memublikasikan tulisan dalam jurnal ilmiah terakreditasi tingkat nasional dan mendapatkan pengakuan internasional berbentuk presentasi ilmiah atau yang setara.

b.      Mampu melakukan validasi akademik atau kajian sesuai bidang keahliannya dalam menyelesaikan masalah di masyarakat atau industri yang relevan melalui pengembangan pengetahuan dan keahliannya.

c.       Mampu menyusun ide, hasil pemikiran, dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikannya melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas.

d.      Mampu mengidentifikasi bidang keilmuan yang menjadi obyek penelitiannya dan memposisikan ke dalam suatu peta penelitian yang dikembangkan melalui pendekatan interdisiplin atau multidisiplin.

e.       Mampu mengambil keputusan dalam konteks menyelesaikan masalah pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora berdasarkan kajian analisis atau eksperimental terhadap informasi dan data.

f.       Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas.

g.      Mampu meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.

h.      Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data hasil penelitian dalam rangka menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

3.        Keterampilan Khusus:

a.       Mahasiswa mampu Melakukan pendekatan yang didasari konsep dasar nifas

b.      Mampu menilai dan memahami perubahan yang terjadi pada masa nifas

c.       Mampu melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas

d.      Mampu melakukan pencegahan dan penanganan komplikasi dengan pendekatan manajemen kebidanan

e.       Mampu melakukan dan melaksanakan hasil pendokumentasian pada asuhan.

4.        Pengetahuan:

Mahasiswa mampu enguasai konsep dasar masa nifassacara umum dan mampu menyelesaikan masalah prosedural  yang terjadi pada masa nifas secara tepat.

Mg Ke	Kemampuan Akhir yang Diharapkan	Bahan Kajian (Materi Ajar)	Bentuk Pembelajaran	Indikator Penilaian	Waktu (menit)	Bobot Nilai
1	Mahasiswa dapat mendefinisikan konsep dasar masa nifas dengan indikator: 1.      Mahasiswa dapat menyebutkan pengertian masa nifas 2.      Mahasiswa dapatmenyebutkantujuan asuhan masa nifas 3.      Mahasiswa dapat menyebutkan peran dan tanggung jawab bidan dalam masa nifas 4.      Mahasiswa dapat menjelaskan tahapan masa nifas 5.      Mahasiswa dapat mengidentifikasi kebijakan program nasional masa nifas	Konsep dasar masanifas a.       Pengertian masa nifas b.      Tujuan asuhan masa nifas c.       Peran dan tanggung jawab bidan dalam masa nifas d.      Tahapan masa nifas e.       Kebijakan program nasional masa nifas	Ceramah Tanya Jawab	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	5%
2	Mahasiswa dapat menjelaskan proses laktasi dan menyusui dengan indikator: 1.      Mahasiswa dapat menjelaskan anatomi dan fisiologi payudara 2.      Mahasiswa dapat menguraikan dukungan bidan dalam pemberian ASI 3.      Mahasiswa dapat menjelaskankan komposisi gizi dalam ASI 4.      Mahasiswa dapat menjelaskancara memperbanyak ASI 5.      Mahasiswa dapat menyimpulkantanda bayi cukup ASI 6.      Mahasiswa dapat menjelaskan tentang ASI eksklusif 7.      Mahasiswa dapat menjelaskan cara perawatan payudara 8.      Mahasiswa dapat menjelaskan cara menyusui yang benar 9.      Mahasiswa dapat menyebutkan masalah dalam pemberian ASI	Proses laktasi dan menyusui a.       Anatomi dan fisiologi payudara b.      Dukungan bidan dalam pemberian ASI c.       Manfaat pemberian ASI d.      Komposisi gizi dalam ASI e.       Upaya memperbanyak ASI f.        Tanda bayi cukup ASI g.      ASI ekslusif h.      Cara perawatan payudara i.        Cara menyusui yang benar j.         Masalah dalam pemberian ASI	Small Grup Discussion	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	5%
3	Mahasiswa dapat menguraikan respon orang tua terhadap bayi barulahir dengan indikator: 1.      MahasiswadapatmenyimpulkanBounding attecment 2.      Mahasiswa dapat menguraikan respon ayah dan keluarga 3.      Mahasiswa dapat menyimpulkan sibling Rivally	Respon orang tua terhadap Bayi Baru Lahir (BBL) a.       Bounding attecment b.      Respon ayah dan keluarga c.       Sibling Rivally	Small Grup Discussion	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	5%
4	Mahasiswa dapat menguraikan dan menghubungkan perubahan fisiologi masa nifas dengan indikator: 1.      Mahasiswa dapat menguraikan perubahan sistem reproduksi 2.      Mahasiswa dapat menguraikan sistem pencernaan 3.      Mahasiswa dapat menguraikan sistem perkemihan 4.      Mahasiswa dapat menguraikan sistem musculoskeletal / diastasis recti abdominis	Perubahan fisiologi masa nifas a.       Perubahan sistem reproduksi b.      Perubahan sistem pencernaan c.       Perubahan sistem perkemihan d.      Perubahan sistem muskuloskeletal / diastasis rectie abdominis	Ceramah Tanya Jawab	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	10%
5	Mahasiswa dapat menguraikan dan menghubungkanperubahan fisiologi masa nifas denganindikator: 1.      Mahasiswa dapat menguraikan dan menghubungkan perubahan sistem endokrin 2.      Mahasiswa dapat menguraikan dan menghubungkan perubahan tanda-tanda vital 3.      Mahasiswa dapat menguraikan dan menghubungkan perubahan sistem kardiovaskuler 4.      Mahasiswa dapat menguraikan dan menghubungkan perubahan sistem hemotologi	Perubahan fisiologi masa nifas a.       Perubahan sistem endokrin b.      Perubahan tanda-tanda vital c.        Perubahan sistem kardiovaskuler d.      Perubahan sistem hemotologi	Ceramah Tanya Jawab	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	10%
6	Mahasiswa dapat menguraikan dan menghubungkan proses adaptasi psikologi  masa nifas dengan indikator: 1.      Mahasiswa dapat   psikologis ibu masa nifas 2.      Mahasiswa dapat menguraikan dan menghubungkanpost partum blues 3.      Mahasiswadapatmenguraikandanmenghubungkankesedihan dan duka cita	Proses adaptasi, psikologimasanifas a.       Adaptasi psikologis ibu masa nifas b.      Post partum blues c.       Kesedihan dan duka cita	Ceramah Tanya Jawab	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	10%
7	Mahasiswa dapat memberikan contoh dan mempersiapkan kebutuhan dasar ibu nifas denganindikator: 1.      Mahasiswa dapat memberikan contoh kebutuhan dasar ibu nifas tentang nutrisi dan cairan 2.      Mahasiswa dapat memberikan contoh kebutuhan dasar ibu nifas tentang ambulasi 3.      Mahasiswa dapat memberikan contoh kebutuhan dasar ibu nifas tentang eliminasi BAB/BAK 4.      Mahasiswa dapat memberikan contoh dan mempersiapkan kebutuhan dasar ibu nifas tentang kebersihan diri dan perineum 5.      Mahasiswa dapat memberikan contoh kebutuhan dasar ibu nifas tentang istirahat 6.      Mahasiswa dapat memberikan contoh kebutuhan dasar ibu nifas tentang seksual	Kebutuhan dasar ibu nifas a.       Nutrisi dan cairan b.       Ambulansi c.       Eliminasi : bab/bak d.      Kebersihan diri dan perineum e.       Istirahat f.       Rencana KB g.      Seksual	Small Grup Discussion		100	10 %
		Uts
8	Mahasiswa dapat memberikan contoh dan mempersiapkan kebutuhan dasar ibu nifas dengan indikator: 1.      Mahasiswamampumenjelaskanmengenaimanfaatumumsenamnifas 2.      Mahasiswa mampu menjelaskan manfaat masing-masing gerakan pada senamnifas 3.      Mahasiswa mampu mempersiapkan kebutuhan ibu nifas mengenai senam nifas	SenamNifas a.       Manfaat umum senam nifas b.      Manfaatmasing-masinggerakanpadasenamnifas c.       Mempersiapkan senam nifas	Demonstrasi	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	10%
9	Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan asuhan masa nifas normal dengan indikator: 1.      Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan pengkajian data fisik dan psikososial 2.      Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan riwayat kesehatan ibu 3.      Mahasiswa dapat mendemontrasikan pemeriksaan fisik tentang: tanda-tanda vital, payudara, uterus, kandungkemih, genitalia, perineum, ekstremitasbawah, pengkajian psikologis dan pengkajianibu 4.      Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan perumusan diagnose/masalah actual meliputi: masalahnyeri, masalah infeksi, masalahcemas, perawatan perineum, payudara, ASI eksklusif, masalah KB, gizi, tanda-tanda bahaya nifas. 5.     Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan perumusan diagnose/masalah potensial meliputi: Gangguan perkemihan, gangguan bab & bak, gangguan hubungan seksual   6.      Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan perencanaan asuhan kebidanan: evaluasi terus menerus, gangguan rasa nyeri, mengatasi infeksi, mengatasi cemas, menjelaskantentanggizi, KB, tanda bahaya nifas, hubungan seksual, senam nifas, perawatan perineum, perawatan bayi sehari-hari, memberikan kenyamanan pada ibu, membantu ibu untuk menyusui bayi, memfasilitasi menjadi orang tua, persiapan pasien pulang, anticipatori guidance, deteksi dini komplikasi pada ibu nifas. 7.      Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan  promosi kesehatan pada ibu nifas mengenai: nutrisi, hygiene, perawatan perineum, istirahat dan tidur, dan ambbulasi dini. 8.      Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan asuhan kebidanan: tindakan mandiri, kolaborasi, tindakan pengawasan, pendidikan/penyuluhan. Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan pelaksanaaan evaluasi asuhan kebidanan, meliputi: tujuan asuhan kebidanan,efektivitas tindakan untuk mengatasi masalah, hasil asuhan. 9.      Mahasiswa mampu mendemonstrasikan dan mempraktekkan program tindak lanjut asuhan nifas dirumah meliputi: jadwal kunjungan rumah,asuhan lanjutan masa nifas di rumah, penyuluhan masa nifas, hubungan seks, dan tanda-tanda bahaya	Asuhan masa nifas normal a.       Asuhan ibu masa nifas normal b.      Pengkajian data fisik dan psikososial c.       Riwayat kesehatan ibu d.      Pemeriksaan fisik : e.       Tanda-tanda vital f.       Payudara g.      Uterus h.      Kandung kemih i.        Genetalia j.        Perineum k.      Ekstremitas bawah l.        Pengkajian psikologis dan pengkajian ibu	Demonstrasi	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	5%
10		Merumuskan diagnosa/ masalah aktual a.       Masalah nyeri b.      Masalah infeksi c.       Masalah cemas, perawatan perimeum, payudara, ASI ekslusif Masalah KB, gizi, tanda-tanda bahaya nifas,  senam nifas, menyusui  a.       Merumuskan diagnosa/ masalah potensial b.      Gangguan perkemihan c.       Gangguan bab & bak d.      Gangguan hubungan seksual	Demonstrasi	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	10%
11		Merencanakan asuhan kebidanan a.       Evaluasi secara terus menerus b.      Gangguan rasa nyeri c.       Mengatasi infeksi d.      Mengatasi cemas e.       Menjelaskan tentang gizi, KB, tanda bahaya nifas,  hubungan seksual, senam nifas, perawatan     perinium, perawatan bayi sehari-hari f.       Memberikan kenyaman pada ibu g.      Membantu ibu unttuk menyusui bayi h.      Memfasilitasi menjadi orang tua i.        Persiapan pasien pulang j.        Anticipatori guidance k.      Deteksi dini komplikasi pada ibu masa nifas l.        Health Education m.    Nutrisi n.      Hygiene o.      Perawatan perineum p.      Istirahat dan tidur q.      Ambulasi	Demonstrasi	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	10%
12		Pelaksanaan asuhan kebidanan a.       Tindakan mandiri b.      Kolaborasi c.       Tindakan pengawasan d.      Pendidikan/ penyuluhan  e.       Evaluasi asuhan kebidanan f.       Tujuan asuhan kebidanan g.      Efektivitas tindakan untuk mengatasi masalah Hasil asuhan  a.       Program tindak lanjut asuhan nifas di rumah b.      Jadwal kunjungan rumah Asuhan lanjutan masa nifas di rumah c.       Penyuluhan masa nifas : Gizi, Suplemen zat besi/vit A, Kebersihan diri/bayi ,Istirahat/ tidur, Pemberian ASI, perawatan payudara, teknik menyusui d.      Latihan/ senam nifas e.       Hubungan sex dan keluarga berencana f.       Tanda-tanda bahaya	Demonstrasi	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	10%
13	Mahasiswa dapat membandingkan deteksi dini komplikasi pada masa nifas denganindikator: 1.      Mahasiswa dapat membandingkan deteksi dini komplikasi masa nifas dari segi fisik yang meliputi: Perdarahan pervaginam , infeksi di masa nifas, sakit kepala, nyeri epigastrik, penglihatan kabur, pembengkakan di wajah atau ekstremitas, demam, muntah, rasa nyeri waktu berkemih, payudara yang berubah menjadai merah, lunak dan terasa nyeri, kehilangan nafsu makan dalam waktu yang lama, rasa sakit, merah, lunak, pembengkakan pada kaki, merasa sedih atau tidak mampu mengasuh sendiri bayinya dan diri sendiri 2.      Mahasiswa dapatmembandingkan deteksi dini komlikasi nifas dari segi psikis yang meliputi: Merasa sedih atau tidak mampu mengasuh sendiri bayinya dan diri sendiri	Deteksi dini komplikasi pada masa nifas a.       Perdarahan pervaginam b.      Infeksi di masa nifas c.       Sakit kepala, nyeri epigastrik, penglihatan kabur d.      Pembengkakan di wajah atau ekstremitas e.       Demam, muntah, rasa nyeri waktu berkemih f.       Payudara yang berubah menjadai merah g.      Kehilangan nafsu makan dalam waktu yang lam h.      Rasa sakit, merah, lunak, pembengkakan pada kaki i.        Merasa sedih atau tidak mampu mengasuh sendiri bayinya dan diri sendiri	Small Grup Discussion	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	5%
14	Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan dokumentasi asuhan pada nifas dengan indikator: 1.      Mahasiswa dapat mendemonstrasikan dan mempraktekkan dokumentasi asuhan pada nifasdengan model Varney 2.      Mahasiswa dapat mempraktekkan dokumentasi asuhan pada nifasdengan model SOAP	Dokumentasi asuhan pada masa nifas a.       Pendokumentasianpendekatan Varne b.      Pendokumentasian SOAP	Demonstrasi	Perhatian, minat, sikap, keterampilan, dan penguasaan materi	100	5 %
		UAS
		Jumlah			1.400	100%

Daftar Pustaka:

BUKU UTAMA

1.        Saifudin, Abdul Bari Dkk, 2000, Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal. Jakarta, Yayasan Bidan Pustaka Sarwono Prawirohardjo.

2.        Ambarwati, 2008. Asuhan Kebidanan Nifas. Yogyakarta: Mitra Cendikia.

3.        Mochtar, 1990. Obstetri Fisiologi (kin Obstetri Patologi, Jilid I, Edisi 2, EGC, Jakarta.

4.        Mochtar, 1998. Sinopsis Obstetri, Obstetri Operatif, Obstetri Sosial, EGC, Jakarta.

5.        Prawirohardjo.Ilmu Kebidanan, Edisi 111, Cetakan 4, YBS — SP; 1999.

6.        Sulistyawati, Ari. 2009. Buku Ajar Asuhan Kebidanan pada Ibu Nifas. Andi : Yogyakarta

7.        Saifuddin A.B. 2002. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo

8.         Hanifa Wiknojosastro. 2002. Ilmu Kebidanan. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo

BUKU ANJURAN

1.        Matthews, M. Et.al., 2000, inmpact managing complication  in prehnancy and chilbirth, departement of refroductive health ang research

2.        Atikah Proverawati. 2010. Kapita Selekta, ASI dan Menyusui. Yogakarta: Nuha Medika.

3.          Kathryn Piziali Nichol. 2005. Panduan Menyusui. Jakarta: Anak Prestasi Pustaka

4.          Moh. Wildan. 2009. Dokumentasi Kebidanan. Jakarta: Salemba Medika

5.         Wafunurmuslihatun, dkk.2009. Dokumentasi Kebidanan. Yogyakarta: Fitramaya.

6.         Suryani, dkk. 2009. Dasar-Dasar Asuhan Kebidanan Komunikas. Jogjakarta : Publishe

7.         Saroha Pinem. 2009. Kesehatan Reproduksi dan Kontrasepsi. Trans Info Media: Jakarta.

8.         Suherni, dkk. 2009. Perawatan masa Nifas. Yogyakarta: Fitramaya

9.          Savitri Ramaiah. 2006. ASI dan menyusui. Jakarta: BIP

10.    Saryono. 2008. Perawatan Payudara. Jogjakarta: Mitra Cendikia Press

11.     Linda V. 2008. Buku Ajar Kebidanan Komunitas. Jakarta:Kedokteran EGC.

12.     Sitti saleha. 2009. Asuhan Kebidanan pada Masa Nifas. Jakarta: Salemba Medika.

13.    Ari Sulistyawati. 2009. Buku Ajar Asuhan Kebidanan pada Masa Nifas. Yogyakarta: Penerbit Andi.

14.    Zakiyah. 2011. Melakukan Asuhan Kebidanan Masa Nifas Normal. http://zakiahdinsyah.blogspot.com/. Diakses tanggal 18 desember 2011.

14. Lusa. 2011. Asuhan Kebidanan Pada Ibu Nifas. http://www.lusa.web.id/category/askeb-iii-nifas/. Diakses tanggal 18 Desember. 2011.

15. Lusa. 2011. Kebutuhan Dasar Ibu Nifas. http://www.lusa.web.id/kebutuhan-dasar-ibu-nifas. Diakses tanggal 22 Desember 2011.